育儿交流会馆  

孩子常常选择我们不喜欢的行为，他们用我们不能纵容的方式行事，而且他们选择的行为是不合适的。在这个困难时刻，我们的爸妈用语必须验证一个非常重要的原则：把行为从行为人那里分开。
     “我爱你，萨拉，但是我不能和选择这种行为的人一起逛街。”
     “雅格，我爱你，但是当你打你妹妹，你就是选择了要去面壁。”
     “拉瑞，我真的很享受和你在一起，但是你要决定这么吵闹，我就要 到任何不和你在一起的地方去。”
     这些说话清楚地说明，尽管家长不享受或者必须限制这种行为，他仍然爱孩子。不是不赞成孩子，而是不赞成行为。
     有的孩子认为他们就是他们的行为。他们把自己和他们的行为画上等号。孩子不是他们的成绩卡，无论他们为他们的乐队夺得了第一名还是第五名，他们都不是；他们不是他们在祖母家选择使用的说话；他们也不是他们把鞋扔进鞋盒发的脾气。
     孩子是比他们的行为丰富得多的人。他们是上帝的产物，充满光和爱。爱发脾气不是他们的本质，胡说或撒谎也不是。这些暂时的行为不是真正的他们。他们只是这一时刻他们选择的行为的简单表现。爱依然是他们的基本要素。如果我们不帮助我们的孩子欣赏这个概念，谁会呢？
     精神层面的概念是这样表述的：恨罪，爱罪人。当你选择把行为从行为人那分离出来的话语，你就把这个万能的精神世界用在了你自己的家庭：
     “罗宾，你有两个选择。你可以停止这个行为，我们会待在这，继续逛街；或者你继续这个行为，那么我们回家去。这取决于你。而且，罗宾，我非常喜欢你，只是我不会和像那样乞求的人一起逛街。如果我和祖母一起逛街，她总是乞求啊乞求，那我们就会回家。看，不是因为你，是因为这个行为，我不喜欢。”
     帮助孩子认识到他不是他的行为。惩戒时，要选择能驾驭行为和行为人的界限的话语。