育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    一提到要对孩子讲理，你也许会觉得奇怪，然而我不能不认为讲理是管教孩子的真正方法。孩子一到会说话的年岁，就明白道理了。如果我的观察没错的话，他们希望被看成有理性的人，远比我们能想象到的年岁早。他们的这种自尊的态度是应当得到保护的，我们也应该尽可能地使它成为管束孩子的最佳工具。
    不过我所谓的讲理，指的是与孩子的能力与理解力相符合的一种说理。没有谁会认为，我们应当把一个3岁或7岁的孩子当作成年人去和他辩论。长篇大论的说教和富含哲学的推理，无非会使孩子感到疑惑，而并不会对他们有什么帮助。所以，我所谓的应当认为他们是有理性的，也就是说，你应当态度温和，即使处罚孩子时，你也要冷静。这会使他们感觉你所做的是合理的，对他们是有益而且必要的。你要使他们感觉到，你吩咐或禁止他们去做某件事情，并不是因为你想做什么就做什么，并不是情绪使然或者胡思乱想。这是他们能够理解的。
    我想，他们是可以信服世界上任何应该遵循的德行和应该避免的错误的。不过你给他解释的道理必须与他们的年龄相符，是他们能懂的，并且始终要非常简洁地说给他们听。至于责任的理论基础和是非的缘由，就算那些不太习惯抽象思维的成年人，想明白也不是一件容易事，更不用说孩子了，他们更难理解那些虚无缥缈的大道理。冗长的演绎推理难以打动他们，要想用道理打动他们，道理就须通俗易懂，符合他们的思维水平，而且还要让他们能（如果我能这样说的话）触摸到、感知到才行。
    不过，只要将他们的年龄、性情、爱好也考虑在内，就绝不会缺少说服动力。为了防止他们犯那些不可不关注的过失，即使没有其他特殊的理由可寻，也会有一种有力的理由去说服他们，那就是要让他们明白，这种过失会毁掉他们的名誉，让他们蒙辱并失去你的欢心。