育儿交流会馆  

    有一位高中老师曾说：“为了管教孩子，我给孩子们施行了很多体罚。起初，我以为体罚很有用，但是从某个瞬间开始我觉得这么做有些不对劲儿。有一天我去上第一节课，可是教室里乱哄哄的，课堂氛围简直糟透了，加上我的心情也不是很好，我就大吼了一声。这时我听见有个学生跟另外一个学生说道：‘老师今天早晨可能遇到不开心的事了。’当时，我的火气一下就上来了，于是决定体罚全体学生。
     “但是在体罚时，我偶然看了一眼镜子，镜子里居然有一只愤怒的野兽。我无法忘记自己因愤怒而发抖的表情。所以，从那天开始，我就再也没有体罚过学生。我不想再被愤怒左右，以管教的名义惩罚我的学生。现在，我能够跟学生们进行顺畅的交流，所以心情非常舒畅。”
     也许大家会觉得我只是在强调体罚的负面作用，其实不然，因为管教和愤怒要在完全分离的情况下进行。
     愤怒时进行的体罚只是发泄。所以父母要在压住火气之后，再对孩子进行管教。
     大家可能会问，子女做错了事，父母怎么能不发火呢？但是仔细想一想，父母为什么会生气呢？因为在孩子身上没有得到自己希望得到的东西。但是，在子女身上获得想要的东西，并不是父母的权利。是否按照父母的意愿去做，这俨然是孩子的权利。所有人都有不做的权利。父母可以对孩子有期望，但，是否要按父母的期望去做，要由孩子自己选择。孩子跟父母说“不”，相当于跟自己的存在说了“是”。但是，当子女的选择跟自己的想法不同时，父母就会生气，最终会怀着愤怒的情绪教训孩子。
     只要父母承认子女也有不做的权利，管教才会变得温和。如前面所说，教训的是行为，而要相信存在本身，这才是正确的管教。