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这样做,孩子对这种学习没有抵触心理

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楼主﹍Ting 2019-01-02 09:17:04 引用

kissqiang

方法l 孩子学习,定下结束时间比定下开始时间好
     常常看到父母这样催促孩子去学习:“还看电视,你几点开始学习啊?”要是我们稍稍改变一下说法:“你学到几点啊?”效果是不同的。“几点开始”是指学习从开始就一味持续下去,而“学到几点”则不同,它规定了终止时间,在这个时间段内再懒的孩子也要集中精力去学。另外,说“几点开始”给孩子的印象是必须没完没了地学习,而说“学到几点”给孩子的印象是学完后做什么都行。它给孩子以愉快的感觉,并让孩子带着这种愉快去学习。
     特别是想强迫孩子学习的时候,这种方法就更能发挥作用。因为学习是必须的,而且也规定了结束时间,所以孩子在心理上就会出现紧迫感。再磨蹭的孩子都会在掂量自己能力的同时,不知不觉地下决心走向自己的书桌。
     方法2 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演之前
     有格言说:“法,因有人违反而存在。”总有人对制订的法规不屑一顾。如果孩子认为不遵守截止时间是理所当然的话,我们就不能期待“结束效应”发挥出效果来。
     为了保证“结束效应”的有效性,一种最好的方法是将它与奖励挂钩。如果有一件孩子期盼的乐事在学习结束时等着他,无论性格多倔的孩子也经不起诱惑,并会遵守结束的时间。不过话又说回来,作为父母没有必要特意为孩子创造乐趣,如在孩子学习结束后非要带孩子到游乐场去玩不可。孩子的日常生活中充满乐事,我们只要从中挑出一种让孩子在学习结束后去做就可以了。例如,把孩子的学习时间定在他爱看的电视节目播映之前,这样,就能给孩子一种不得不在指定时间内完成学习的紧迫感。我们之所以选择看电视的奖励而不选择玩电脑的奖励,是因为电视节目的播放时间相对固定,不像电脑的时间可以由自己任意支配。孩子为了看电视节目,不用父母说就能够在电视节目开始之前完成作业。

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