职场新妈妈  

一种“不惜一切代价也要赢”的学术文化对各个能力层次的孩子都会造成危害。竞争可以有益地激励学习，但是，当衡量的标尺抬高到只有完美的考试成绩才能通过时，竞争就会带来意想不到的恶果。最近，蒙塔维斯塔中学一位优秀学生的一番悼词一样的话，充分体现了那种你永远也做不到最好的苦恼情绪：“我记得以前……我不需要只睡4个小时来向我的父母表示我真的在非常努力地学习，那时我也不需要所有功课都得A，或者必须在名流大学中某些了不起的专业上获得荣誉学位才能让他们以我为傲。”与此同时，那些无能为力或不愿意努力成为尖子学生的孩子可能会彻底失去信心。“有时我感到自己生活得很失败，”来自加利福尼亚的另一位青少年如是说，“我每天熬夜到凌晨3点写作业，却几乎从来没因作业而得到充分认可；我参加一项运动，却不太会取得名次；我好像正和朋友们失去联系。难道我从现在开始就在走下坡路吗？这是最让我害怕的事。”这种绝望的情绪在远东地区表现得最为强烈，它已经导致了退学及儿童自杀人数的大爆炸。在处于高压之下的香港，近1／3的青少年曾有过自杀念头。在亚洲各地，一些被疏远的孩子纷纷变成了恶棍流氓，干起非法的勾当。面对现在高达5%的儿童成了暴力团伙成员的报导，曾经以其年轻一代恭敬顺从、纪律严明而自豪的韩国政府不得不于2005年设立了专项任务组来解决这一问题。
     与此同时，“更多的测试与努力是培养年轻人适应21世纪生活的最佳方法”这一观点也开始被动摇了。还记得吗，国王学院的那份报告表明，在户外活动时间太少延误了英国儿童认知能力的发育？现在，其他的研究者认为，部分原因可能在于我们过度迷恋学术上的强行灌输及孩子的考试成绩。“只近乎疯狂地强调如读写能力等最基本的东西及考试，必然会降低对认知能力的刺激水平，”国王学院教育学教授菲利浦•阿戴说，“孩子们了解事实，但是他们不会很好地思考。”