亲子游戏圈 

生命体在受到胁迫的时候会作出错误的选择。拿一只老鼠做实验：当老鼠推动杠杆时，一根深入老鼠大脑的电极就会直接刺激脑中的快乐中枢，让老鼠感受到强烈的愉悦感。让老鼠在推动杠杆享受快乐和吃一块有营养的食物之间做出选择，老鼠会一直选择推动杠杆去刺激快乐中枢，而不会选择去吃食物，最终因饥饿而死。
    实验中的老鼠疯了吗？它的神经错乱了吗?没有。老鼠在实验中的行为表现异常吗？不。其实老鼠的表现完全正常。我们看到老鼠不可理喻的疯狂表现实际上是它的大脑作出正常决策的结果。在上面的实验中，老鼠大脑中那根不断刺激快乐中枢的电极改变了老鼠大脑原来固有的思维模式，对维持生命的营养需求降低，对愉悦感的要求增加。我们不能给老鼠下定论说它在快乐和食物之间选择了前者就是错误的，是荒唐的。我们从这个实验中可以了解到动物怎样应对异常的刺激。老鼠对于快乐的狂热追求是正常的，但是如果它追求的是与环境无关的快乐就有点不正常了。老鼠无论如何都无法解释在什么条件的胁迫下才会把伤害自己生命的异常刺激当成正常的刺激来作出反馈，作为“当事老鼠”，它自己也对此感到迷惑不解。
    在当今产业文化迅猛发展的e时代，亲子教育面临的挑战就是源自产业文化的深刻影响，我们被迫压制了自己真正的人性化需求，外部环境的异常刺激使得我们无法保持清醒的头脑和敏锐的洞察力。就像前面提到的那个实验里的老鼠一样，我们把那些会伤害自己及孩子们的异常刺激看成了正常的刺激。但是我们人类跟老鼠可不一样，我们能够主动去搜集和总结那些胁迫我们改变价值观的因素，从而尽力将这些因素改造得能够“为我所用”，以满足我们真正的需求。