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楼主乐乐宝521s13u57 2018-12-03 23:28:31 引用
现在宝宝快1岁了，从出生到现在，一直都是妈妈带得比较多，只要妈妈在家，就喜欢跟妈妈在一起，喜怒哀乐只愿意向妈妈一个人表达。
然而，妈妈的时间和精力都是有限的，不可能任何时候都陪在宝宝的身边，面对自己可爱的宝宝，妈妈实在不知道该怎么办，为此事伤透了脑筋。
一、宝宝表现
1、妈妈上楼了，她也跟着上楼，反正就是妈妈在哪儿，她就去哪儿。
2、在家里玩得高兴的时候，妈妈只要在宝宝的视线就可以了，但是宝宝玩一会儿，还是会找妈妈，跑到妈妈跟前，要妈妈抱或者要妈妈跟自己一起玩；如果妈妈不在宝宝的视线里了，宝宝只要听见妈妈的声音，就开始哭闹要找妈妈。
3、妈妈出门的时候，宝宝会哭闹；但是一旦妈妈离开了，宝宝照样可以跟阿姨玩的挺好；妈妈要是回来了，抱着亲好久，要妈妈陪她玩，把妈妈看得更紧了。
4、宝宝晚上睡觉前必须妈妈哄才能入睡，否则大哭大闹。
二、一般父母的做法
1、出门时担心宝宝哭闹而偷偷离开
2、由于宝宝哭闹而放弃出门
3、担心宝宝离开自己会有危险
金
宝
建
议
一、增加宝宝的依恋对象
1、依恋关系存在于宝宝和主要照顾者之间。谁照顾宝宝最多，给宝宝最多的温暖、舒适、安全的感觉，宝宝就会和谁建立起依恋关系。依恋对象可以是一个人，也可以是一些人。
2、如果宝宝依恋的对象是几个人，比如，妈妈、奶奶、爸爸，还有保姆，那么，当妈妈离开时，其他的依恋对象还在，宝宝的分离焦虑就会减轻得多。
3、在我们的例子中，妈妈可以多安排时间由爸爸妈妈一起带宝宝玩，当宝宝有了和爸爸一起玩耍的快乐体验，慢慢地就会从需要妈妈在场过渡到可以单独和爸爸在一起。
可以依此类推到其他家庭成员，让宝宝将愉快的感受也和其他家庭成员联系起来，而不再将依恋锁定在妈妈一个人身上，而慢慢地，孩子也会愿意和更多的人接近了。
二、建立告别仪式和归来仪式象
1、宝宝，微笑着说：妈妈回来了，宝宝玩得高兴吗妈妈离开宝宝外出时，一定要和宝宝正式告别。由于一岁多的宝宝语言理解能力还有限，可以建立一个告别仪式，
如：妈妈抱着宝宝和阿姨一起走到门口，亲亲宝宝，和宝宝一起唱起再见歌，然后微笑着摆着手说：宝宝再见，妈妈要出去办点事，宝宝和阿姨在家玩，妈妈一会儿就回来，妈妈爱你！
2、当妈妈回来时，也可以建立一个归来仪式，如，进门后抱起宝宝，亲亲？妈妈爱你！
3、由于宝宝对语言的理解能力还不够，宝宝理解一件事情时，是将语言、父母的表情、动作等一起理解的。所以，父母一定要将和宝宝告别和归来这件事愉快地进行，用自己愉快的表情和语气感染宝宝。同时，反复重复的一整套仪式也会给宝宝一个稳定的心理感受，安全感不受影响。
三、给宝宝一个“安全基地”
1、在日常生活中，给宝宝机会去学习：虽然现在看不见妈妈，但如果我想找妈妈，就会找得到。
2、在日常生活中，当妈妈想做自己的事情，如看会儿书、做家务时，可以告诉宝宝：你自己玩一会儿，妈妈就在这儿，不会去别的地方，你想找妈妈了就来这儿找。
如果宝宝能够通过经验发现，虽然看不见妈妈，但是妈妈没有和我告别，还在家里，想找妈妈马上就能找到，也会给宝宝安全的心理感受，让宝宝更勇于去探索外部世界，而不是做妈妈的“跟屁虫”，一定要在视线范围内看见妈妈才行了。
四、多鼓励和创造条件让宝宝和别人接触
1、宝宝的分离焦虑一部分来自于对外部世界的不知所措。而社会能力只有在社会交往中培养。
2、父母可以多带宝宝到院子里玩，认识别的爷爷奶奶，和别的小朋友一起玩，也可以邀请有孩子的朋友带孩子来家里玩，或者组织外出聚会，多创造条件让孩子们在一起玩。
3、当宝宝在与人交往中获得了乐趣，增强了自信时，就不会粘着妈妈不放了。
然而，妈妈的时间和精力都是有限的，不可能任何时候都陪在宝宝的身边，面对自己可爱的宝宝，妈妈实在不知道该怎么办，为此事伤透了脑筋。
一、宝宝表现
1、妈妈上楼了，她也跟着上楼，反正就是妈妈在哪儿，她就去哪儿。
2、在家里玩得高兴的时候，妈妈只要在宝宝的视线就可以了，但是宝宝玩一会儿，还是会找妈妈，跑到妈妈跟前，要妈妈抱或者要妈妈跟自己一起玩；如果妈妈不在宝宝的视线里了，宝宝只要听见妈妈的声音，就开始哭闹要找妈妈。
3、妈妈出门的时候，宝宝会哭闹；但是一旦妈妈离开了，宝宝照样可以跟阿姨玩的挺好；妈妈要是回来了，抱着亲好久，要妈妈陪她玩，把妈妈看得更紧了。
4、宝宝晚上睡觉前必须妈妈哄才能入睡，否则大哭大闹。
二、一般父母的做法
1、出门时担心宝宝哭闹而偷偷离开
2、由于宝宝哭闹而放弃出门
3、担心宝宝离开自己会有危险
金
宝
建
议
一、增加宝宝的依恋对象
1、依恋关系存在于宝宝和主要照顾者之间。谁照顾宝宝最多，给宝宝最多的温暖、舒适、安全的感觉，宝宝就会和谁建立起依恋关系。依恋对象可以是一个人，也可以是一些人。
2、如果宝宝依恋的对象是几个人，比如，妈妈、奶奶、爸爸，还有保姆，那么，当妈妈离开时，其他的依恋对象还在，宝宝的分离焦虑就会减轻得多。
3、在我们的例子中，妈妈可以多安排时间由爸爸妈妈一起带宝宝玩，当宝宝有了和爸爸一起玩耍的快乐体验，慢慢地就会从需要妈妈在场过渡到可以单独和爸爸在一起。
可以依此类推到其他家庭成员，让宝宝将愉快的感受也和其他家庭成员联系起来，而不再将依恋锁定在妈妈一个人身上，而慢慢地，孩子也会愿意和更多的人接近了。
二、建立告别仪式和归来仪式象
1、宝宝，微笑着说：妈妈回来了，宝宝玩得高兴吗妈妈离开宝宝外出时，一定要和宝宝正式告别。由于一岁多的宝宝语言理解能力还有限，可以建立一个告别仪式，
如：妈妈抱着宝宝和阿姨一起走到门口，亲亲宝宝，和宝宝一起唱起再见歌，然后微笑着摆着手说：宝宝再见，妈妈要出去办点事，宝宝和阿姨在家玩，妈妈一会儿就回来，妈妈爱你！
2、当妈妈回来时，也可以建立一个归来仪式，如，进门后抱起宝宝，亲亲？妈妈爱你！
3、由于宝宝对语言的理解能力还不够，宝宝理解一件事情时，是将语言、父母的表情、动作等一起理解的。所以，父母一定要将和宝宝告别和归来这件事愉快地进行，用自己愉快的表情和语气感染宝宝。同时，反复重复的一整套仪式也会给宝宝一个稳定的心理感受，安全感不受影响。
三、给宝宝一个“安全基地”
1、在日常生活中，给宝宝机会去学习：虽然现在看不见妈妈，但如果我想找妈妈，就会找得到。
2、在日常生活中，当妈妈想做自己的事情，如看会儿书、做家务时，可以告诉宝宝：你自己玩一会儿，妈妈就在这儿，不会去别的地方，你想找妈妈了就来这儿找。
如果宝宝能够通过经验发现，虽然看不见妈妈，但是妈妈没有和我告别，还在家里，想找妈妈马上就能找到，也会给宝宝安全的心理感受，让宝宝更勇于去探索外部世界，而不是做妈妈的“跟屁虫”，一定要在视线范围内看见妈妈才行了。
四、多鼓励和创造条件让宝宝和别人接触
1、宝宝的分离焦虑一部分来自于对外部世界的不知所措。而社会能力只有在社会交往中培养。
2、父母可以多带宝宝到院子里玩，认识别的爷爷奶奶，和别的小朋友一起玩，也可以邀请有孩子的朋友带孩子来家里玩，或者组织外出聚会，多创造条件让孩子们在一起玩。
3、当宝宝在与人交往中获得了乐趣，增强了自信时，就不会粘着妈妈不放了。
