家有老人 

    一些老人，为了排解自己的孤独感，开始在第三代身上寻找乐趣。他们注重的是“隔代亲”，而不是“隔代教育”；他们与孙辈朝夕相处是为了有个伴儿，而不是为了承担教育孙辈的责任。这类在孙辈中“寻伴驱孤独”的现象，值得我们注意。
    小学六年级学生小森，每到双休日就被外公“召”去了。干啥？陪外公下中国象棋。外公是个棋迷，但水平又不是很高，去外面与老友厮杀，常常是大败而归，而跟孙子的水平比起来又略高一筹，于是就喜欢把孙子叫来比试，从孙子身上寻找久违的胜利感。
    外公的权威是不容置疑的。尽管小森面临着升初中的学习压力，但爸爸妈妈仍不得不同意他去陪外公。他们说：老人孤单，该满足他。外公的棋瘾真大，尤其是在外孙身上不断感受到获胜的满足感后，更是乐此不疲，有时没到周末，他就在晚上找上家门来，执意拉着孙子“杀”几盘才肯罢休。这一来，小森的父母有意见了，但敢怒而不敢言。为了孩子的学习，他们与老师商量，让孩子晚上就在老师家复习，想以此巧妙躲过外公的“纠缠”。他们对外公称：孩子快毕业了，老师让他们上晚自习。外公，真是对不起！
    从那以后，意想不到的事情发生了。外公病了，整日躺在床上唉声叹气。小森的父母知道，外公的心病，全是因为小森的“晚自习”。在这种情况下，小森爸爸只好顶替儿子“出战”，并且有意“大败”。外公的病立即好了。而女婿在厂里每隔一天就得上夜班，为了让老人高兴，只好请假，工资和奖金被扣了不说，领导还发下话来：再不上夜班就下岗！
    这个外公因为爱好而喜与外孙为伴，但他在单纯的爱好中，却忘了自己对孙子学习生活的责任，这样的“寻伴心理”并不可取。其实，他应当走出去，与老伙计们尽享天年。如果因为想赢怕输而从外孙身上找乐，自己倒是乐了，而孙辈受的影响就大了。对此，孩子的父母应有对策，不要一味地为了照顾老人的心理而把孩子作为“牺牲品”，最好能够达到双赢的目的：老人的心理得到了满足，孩子的学习又不至于受到影响。