双胞胎宝贝太原 山西

其实，人们都和“信玄”一样，在不知不觉之中犯着同样的“错误”。有一位有名的棒球教练看到自己的球队接连失败时，发布了禁止外出的命令并进行集中训练，对外称是为了加强队员的紧张性。如果这种办法能调整队员的紧张状态我们也就无话可说，而事实恰恰与教练的期望相反。队员们有的大肆外出到关门后才回来；有的称身体不适逃避训练，结果反使球队的状态恶化了，由于这种情况屡屡发生，球队受到了媒体的批评。而另一位称得上名帅的教练，他的处理方法就截然不同。既然球队接连吃败仗，就应该废除以前制订的夜里关门制度，让球员纵情出去玩。当教练这么说后，大家反而玩不起来，这也是一种“逆反心理”的运用。
     毋庸置疑，这种“逆反心理”在一个自我尚未完善的孩子身上表现得更加突出。孩子不会讲什么道理，他纯粹是为了叛逆而叛逆。然而世上的母亲们却在重复着头一个教练的错误，不断强迫孩子去学习、学习，就像教练在球队连吃了败仗后禁止队员外出一样，夺走了孩子的干劲，其结果可想而知。这种办法不仅治不好孩子的厌学毛病，而且进一步加剧了孩子的叛逆情绪：“学习？没门儿。”
     到此为止，我们明白：为医治孩子的厌学毛病，有时候有必要采取逆式疗法。为利用孩子的“逆反心理”，我们不妨摘下先前悬挂的“必须学习”的招牌，换上“不许学习”的招牌。甚至，有时候父母还可以采取激将法：“既然你讨厌学习就别学了。”孩子如果被激将法激起来就会非学不可。这样，我们就可能指望孩子坐下来学习。