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第一，直观性。这一内容的教学若是让学生查字典，或是老师分析讲解，或是小组讨论，学生都需要将文本内容在脑海中进行想象，然后才能达到理解的目的。而角色扮演能将枯燥的文本直观展现，学生一看便能明白两个“直”字的意思，也帮助他们弄清了两个“直”字意思上的区别，从而大大提高了课堂教学的效率。
    第二，趣味性。在表演过程中，观看的学生会受到直观的视觉冲击，而扮演的学生则必须在充分理解和体会文本的基础上，发挥自己的想象力对文本进行再创造。整个表演过程充满挑战和新鲜感，学生兴趣盎然，乐在其中。
    兴趣是求知的先导。表演是激发学生学习兴趣的一种行之有效的手段。它不仅吸引了学生的注意力，而且激发了学生内在的表演欲望和潜能。尤其是低年级的学生，更喜欢表演教学的形式。