育儿交流会馆  

1.赋予权力。让孩子对自己的活动承担尽可能多的责任，不要一遍又一遍地邀请他去刷牙。可以这样问他：“在我们出发前，你还需要做什么？”如果他看上去有点儿茫然，你可以列出一个简要列表：“每天早晨，我们吃饭、刷牙、上厕所、装背包。我看到你把背包装好了，这很好！现在，在出发前，你还需要做什么？”如果孩子感到更加独立，更有自主权，他们抗拒和反对的愿望就会降低。当然，他们还会养成较早承担责任的品质。
     2．重新要求。“喔，我告诉你刷牙，但是你没有听。于是，我向你吼叫了，对不起。让我们重来一遍吧。”如果你发现自己的方法存在错误，这是一种很好的中途纠正的方式。蹲下身子，和孩子保持相同高度，然后和他热情交流。看着他的眼睛，抚摸着他。“好的，我们再来一遍吧，宝贝。现在该刷牙了！我们如何像一个团队一样，让你把牙刷完？”
     3．游戏转换。“你不愿坐到汽车座位上去？现在，你在扮演飞行员。宇宙飞船马上要起飞了。请系好安全带！10……9……8……7……6……”
     4．通过身体接触和游戏交流，转移他的抵触情绪。“你不想穿睡衣，这是什么意思？过来，你这个不想穿睡衣的小家伙！我要让你看看，谁是这里的老板！你要去哪里？你最好给我过来，穿上你的睡衣！我是睡衣强制执法者，我永远会打扮好我的小男子汉！嘿，别跑！”踉踉跄跄，跌跌撞撞，尴尬摔倒。将睡衣放在你的头上，让他进一步发笑。当你最后抓住他时，和他嬉闹一会儿，直到你们拥抱在一起。现在，你们已经进行了充分沟通。此时，向他提供选择：“你是愿意在我讲故事时穿上睡衣，还是希望等到很冷时再穿上？”