右脑教育 

金钱的使用对“让孩子朝着他应走的方向”意义重大。例如，无论是父母定期给孩子的零用钱．还是父母给他们的报酬，这些都属于孩子可以掌控范围内的金钱。父母可以规定把其中的1／4或1／2用作一些长期的投资，或在保值银行中开一个账户，或是以其他的方式来使用。银行的账户或是其他的资金凭证文书，都可以作为孩子的财产保存起来。
     至于剩下的另一部分金钱，则可以作为孩子的零花钱。这一部分钱完全应该让孩子自己掌握。唯一需要注意的是，他们不能用这些钱去购买任何可能会给自己或别人造成危险、伤害、打扰的东西。母亲可以向孩子提供一些如何使用金钱的信息和建议，因为整个计划的目的，就是要让孩子在实践中得到管理和使用金钱的深切感受。只有这样才能真正锻炼孩子的判断力，练就缜密的心思。正如孩子不能一直靠大人的搀扶来学习走路一样，如果孩子不能以一种符合年龄的方式来承担管理金钱的真正责任，他们就不可能成为一个好的管理者。如果一个男孩想买弓和箭，父母不允许孩子这样做也是有道理的，因为在玩耍的时候，弓和箭存在着危险的因素。但是，如果他想买一只风筝，母亲却不能以“风筝太大了，孩子无法操弄”、“房子周围有许多树木，他无可避免会把线缠在树上”等为借口反对孩子的想法。她可以向孩子说明这些情况出现的可能性，而至于孩子听不听，这就是他们的事了。但母亲一定不能表现出不想让孩子买风筝的意愿。你可以说：“孩子，这是你可能会遇到的情况，但如果你认为还是自己的想法好，可以大胆去做啊。”
     当孩子在放风筝时，遇到了一些问题，如他们无法控制风筝，或是把风筝挂在树上。在这个时候，母亲一定不要得意洋洋地说：“我不是跟你说过了吗？你就是不听我的话。现在，你自己看着办吧。”相反，在这个时候，母亲应该主动给予孩子帮助，努力缓解他的失意情绪。她可以说：“孩子，没关系的。这当然是一个损失，但是你做了自己认为应该做的事情。我们在做事情时，的确会遇到一些损失，即便在当时，我们认为那样做是最正确的。今后，你可能在花钱方面还是会犯下许多错误，遭受损失。但这给了你一个像男人一样去承担责任的机会。”