右脑教育 

一些先进的国家很早就在学校、家庭及相关团体中开展系统的性教育，我国从小学的高年级开始进行性教育的学校也在不断增加。
     性教育不是性器官教育，而是男女间的爱情教育、人格教育，所以性教育从出生时便已经开始。对孩子性教育起决定性作用的人自然还是父母，因为父母在回答孩子的提问时可以有目的地引导孩子。而且更重要的是，因为孩子可以通过父母的婚姻生活来学习自己的性别角色，所以，夫妻间相互尊重、相互爱护，对孩子的性教育会起到最为关键的作用。
     孩子在了解了自己跟异性身体上的差异后，便会根据这种差异来区分性别角色，并且进一步扩大关心范围，去了解家庭的意义。所以，随着年龄的增长，孩子会开始关心家庭是怎么构成的，家庭的构成跟自己有什么联系等。对于性的好奇心，孩子无时无刻不在自然地流露着。
     “我是从哪里出来的？”“女孩子一定要蹲着小便吗？”“婴儿长什么样子啊？”“月经是什么啊？”“爸爸为什么长胡子啊？”……对于这些问题，父母只有跟孩子自然地交流，才会有利于孩子对性的认识。同时，父母在回答这些让自己惊慌的问题时，必须考虑到孩子的发育阶段。
     例如，上幼儿园的孩子问“婴儿是怎么形成的”，妈妈回答说：“妈妈肚子里面有个子宫，爸爸把婴儿的种子给妈妈，然后就长成婴儿了。”如果父母像这样回答孩子的话，孩子自然就满足了。
     对于上小学低年级的孩子，可以给他们看卵子与精子的图片或简单地画出来说明一下。上小学的孩子会进一步好奇卵子与精子是怎样结合的，表现出对性交的好奇，可能这也是父母感到最为难的时刻了。应该怎么跟孩子说呢？这时最好把精子与卵子结合的过程用画图的方式跟孩子说明。“通过爸爸的阴茎，精子进入到妈妈的阴道内。”最好像这样用标准术语并且保持认真的态度来回答孩子。跟孩子打马虎眼或是非常不自然的话，只会让孩子更加好奇。