右脑教育 

早期教育越来越趋向于低龄化。环顾周围，连三四岁的孩子最少也有两三本练习题。如果等到孩子7岁时再学习，只需要3～4个月就能够顿悟的知识，父母现在却足足投资了2年。我个人认为，这是钱财和时间的浪费。而且，更严重的问题是，妈妈没有成为“代替神来守护孩子的母亲”，而成为了“授课、指示、甚至体罚孩子的老师”。
     在孩子婴儿时期，父母们觉得孩子的任何行为都是可亲可爱的。等成长到三四岁时，孩子就开始有了自己的思想。父母们都希望自己的孩子能够闻一知十，触类旁通，但是如果孩子做不到这样，父母们经常就会发脾气，厉声责备。
     我的女儿，一直到7岁我才开始教她识字。
     第一个原因，我想给女儿提供一个自己顿悟文字的机会。我觉得，如果到孩子7岁那年的秋天，她还是不能自己顿悟文字，那么在孩子入学前，再系统地教她三个月左右，识字是完全没有问题的。事实上，快到入学的时候，孩子对于那些不是很生僻的文字都能够自己写出来了。而且，一直到现在我也认为，当时的选择是“正确的选择”。因为孩子对于自己独立学会识字这件事情感到非常自豪。
     第二个原因，我担心过早的教育可能会妨碍孩子想象力的发展。让孩子在故事中纵情驰骋的最大动力就是想象力。但是，我认为文字对于孩子的想象力并没有任何帮助作用。曾经，我和孩子看着图画书上的图画，创作出了无数版本的新故事。由于孩子早已阅读过这些书，所以了解基本的故事框架，在这个框架的基础上再添枝加叶，就创作出了新的童话。我和女儿就是以这样的方式阅读图画书的。．或许正是得益于这样的阅读方式，经常有人赞叹我女儿的想象力不同凡响。
     我真心地叮嘱父母们，千万不要为了让孩子多学一个字或者早一年学会加减乘除而夺走孩子幸福的童年。