育儿交流会馆  

所谓的自主能力，指的是根据自己的原则做事情，对自身进行控制和节制的性格或者特性。每个孩子自主能力发展的时期各有不同。一般来说，是从出生后12～18个月的时候开始发展的。到了这个时期，孩子经常会要求“我自己来”，他们想要独立使用勺子吃饭，连鞋子也想要自己来穿。
     但是，作为妈妈，对于孩子自己用勺子吃饭而把衣服弄脏了或者把食物掉到地上这样的事情非常恼火。本来上班就要迟到了，孩子还嚷嚷着非要自己穿鞋子，妈妈当然会火冒三丈。
     所以，在孩子要求“我自己来”的这段时期里，妈妈却总是说“妈妈帮你”。
     妈妈们这样的养育态度，不仅在孩子读小学和中学的时候存在，即使孩子长大成人之后，依然保持。而且，这样的妈妈们还有一个特征，就是心、口和行为不一致。妈妈已经把孩子应该自己做的事情代替孩子做好了，但是嘴巴上却还说：“你都这么大了，连这个也不会自己做吗？”这样就容易对孩子造成伤害。而妈妈的内心则经常表现出“看来，孩子真的离不开我”的“二律背反”状态。
     韩国青少年咨询师以“最讨厌听到的父母的话”为话题，以首尔周边小学四年级到六年级的1000多名儿童为对象进行了调查。
     调查结果显示，占第一位的是“快去学习”，排在后面的依次为“你怎么这个德行”“不要玩了”“不要上网了”“你是怎么学习的，就考这么点儿分数”“你这样长大以后能做什么”“你怎么这么不听话”“你再这样我真打你了”，而这些话都是大大有碍于孩子自主能力发展的话。
     自主能力的最大特征就是“遵循自己的原则”。但是，像“快去学习”“不要玩了”“你怎么这么不听话”这种指示和控制的话，对培养孩子的自主能力是无法起到任何帮助作用的。
     “你是怎么学习的，就考这么点儿分数？”“你这样长大以后能做什么？”诸如此类的话也是一样。想要让孩子“遵循自己的原则”，最基本的方法就是要让他拥有自信心。但是，听着这些贬低自信心、欲望和有损自尊的话语长大的孩子，怎么能够“遵循自己的原则”呢？
     自主能力来源于安定的内心和自信。在孩子坚信“即使我做错了，父母也不会责怪我”的时候，孩子的自主能力就能够正常发展了。