右脑教育 

苏霍姆林斯基曾说过：“在影响学生内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”自尊心是指自我尊重并期望得到他人尊重的一种心理状态，其基础是承认和肯定自己的尊严，从而不做有损于自己尊严的事，并且不容许他人的侮辱和歧视。自尊心是一种积极的行为动机，有助于学生克服自身弱点，敦促自己去维护尊严。
    教师时常教育学生要讲文明、讲礼貌，要主动向别人问好，可现实生活中，却没有多少教师能主动向学生问好。这就会伤害学生的自尊，使学生产生一种错觉：教师就好像是庙里的“菩萨”，高高在上，没有一点人情味儿。反之，如果教师能主动给学生一句亲切的问候，哪怕是“嗯”“好”“你好”之类简单的回答，学生也会觉得这个教师是热情的，是愿意跟学生平等交往的，从而在以后的学习中愿意跟这个教师对话、向他提问题、认真听他的讲解……
    只有尊重学生，才能使学生在学习和生活中有安全感、愉悦感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分发展。所以，教师不妨从向学生主动问好做起，采用多种方式，全方位地尊重学生。