右脑教育

右脑教育 

当今社会家庭教育的特点

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楼主游宝 2018-07-30 13:17:05 引用

youzongkai

1.教育内容不同
    教育内容是实现教育目标的载体。由于学校教育实践有组织、有领导、有计划、有步骤、有评价.其教育内容的组织性、系统性也非常强。而且,学校教育教学内容通常以国家教育部门制订的教学计划为指导,以相对稳定的系统教材为依据,通常情况下教师按照教学大纲进行工作,不能随意更改教育教学内容。与学校相比,家庭教育具有随意性,家长认为孩子需要什么就教什么,发现问题或情况就进行相应内容的教育和训练。很多情况下,家长通过自身的言传身教和家庭生活实践,随时随地地进行教育,寓教育于生活之中。
    2.教育者角色扮演不同
    教育实践主要在教育者与受教育者两个群体之间展开,两者角色扮演及其与受教育者关系的不同直接影响着教育效果。学校教育主要是在教师和学生之间进行的,家庭教育则在家长与孩子之间展开。在具体的实施过程中,作为教育者的家长与教师在扮演其角色过程中表现不同。从角色形成来看,家长属于主要由血缘关系连接而成的先赋角色,教师属于通过努力获致而成的自致角色。前者是自然获得的,后者是通过后天努力争取的。人们只要生养了子女,自然就是父母,就是孩子法定的监护人和教育者。而作为教师,需要个体首先获得教师资格。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。而教师资格的获得则需要以相应的专业训练为基础,教育角色的形成是人为的。
    正是由于家长与教师角色扮演的区别,他们的责任范围也就不同,这一点需引起家长们的注意。家长只有明晰自身的角色定位,才能更好地教育子女。

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