育儿早教0-3的幼儿智力开发 

自省智能“指了解自己，建立有效的自我掌控机制（涉及个人的欲望、恐惧和能力），并运用这些信息有效地调整自己的人生的能力” o自省智能反映的是，不管是在工作还是生活中，都能有意识地过自己想过的生活的能力。教师们应该至少具备一定的自省智能和人际交往智能，从而能够在与孩子打交道的过程中保持平衡性和同理心。
     精神分析心理学的创始人西格蒙德•弗洛伊德本身就是一个说明自省智能的极好的例子。他从小就很聪明，1 865年，9岁的弗洛伊德就上了中学，1 7岁时候进入维也纳大学医学院学习。弗洛伊德博士一直都在孜孜以求地进行向内的自我分析，分析自己的梦境，验证幼年时候的经历对自己的性格塑造的影响。并在此基础上创立了潜意识这一具有划时代意义的理论，弗洛伊德一生都在与他的病人打交道，同时还是一位杰出的作家和教授。
     而12岁的名叫艾格尼斯的马其顿小姑娘向内探寻自己的内心则出于另外的原因。1928年，她加入了爱尔兰罗雷托修女会，然后在1 8岁的时候被送往印度。作为一个年轻的修女，在加尔各答帮助当地最贫穷的百姓。艾格尼斯又被称作特蕾莎修女，她无时无刻不在审视自己的内心。在创立了仁爱传教会后，她将自己的全部生命都贡献给了全世界深受贫困和疾病折磨的人们。特蕾莎修女于1979年获得诺贝尔和平奖。