家有老人 

如果在城市中的小区里转一圈，会发现老人领着孙子或外孙做游戏的场景很常见；在儿童游乐区，往往都是老人们围坐在一起看着孩子嬉戏打闹，年轻的面孔非常少见；在上下学时间，会发现在接送孩子的大军中，数量占绝对优势的不是年轻的父母，而是满头银发的老人。事实表明，隔代教育正在中国的家庭教育中扮演着越来越重要的角色。
    在中国，隔代教育由来已久。古时候祖辈在家里的地位非常高，基本上所有的事情都是由家里最年长的人来做决定，对小辈的教育也不例外，而国外则很少出现祖辈直接插手孙辈教育的情况。因此，隔代教育可以说是具有中国特色的家庭教育模式。
    一些教育学家明确表示反对任何形式的隔代教育，认为这样会毁掉孩子。其实这话过于绝对，隔代教育并非没有成功的案例。革命领导人李大钊就是由伯祖父抚养长大的；著名哲学家罗素也是由奶奶带大的；著名文学家高尔基则是外祖母对他进行的启蒙教育……从这些实例可以看出，能不能带出好孩子的关键并不是谁带，而是怎样带。只要教育观念科学，带出好孩子并不是难事。
    目前，社会上质疑隔代教育的声音较多，而指导祖辈家长如何带孙子的资料和书籍却相当稀少，这也在很大程度上加大了隔代教育的弊端。因此，要解决“老革命们”面临的这个“带孙”新问题，不仅要求老人们加强学习，跟上时代步伐，更需要整个社会的配合，帮助爷爷奶奶、外公外婆们摆脱费力不讨好的尴尬处境，带出品学兼优的好孩子。