右脑教育 

乐乐是一个可爱的男孩，目前就读于三年级，是班级中的小队长。他不会说话，但很擅于用身体姿势、动作进行沟通。现在，他每天早晨一到校，就会跑到每一位老师、同学面前，点头、弯腰地与他们打招呼。如果老师此时忙于其他事情，没注意到他，他会拉着老师的胳膊晃晃，引起老师的注意后再打招呼；然后他会去忠实地履行自己“人事委员”的职责：每日考勤。来一位同学，他就把该名同学的名字卡片放到考勤小黑板上。每节课，他都会努力地完成老师布置给他的任务，即使有时也会调皮捣乱，或者骚扰周围的同学，但此时只要主讲老师或陪读老师提醒他一下，他通常都会马上改正。一下课，他也会主动跑到班主任面前“告诉”老师他上节课在哪上的，上的什么内容，然后才会与他最要好的朋友一起玩一些小游戏。偶尔有客人来校参观时，他也会主动与客人打招呼，极力展示他的才能。所有的老师都反映，虽然乐乐还存在一些问题，但同一年级比起来进步很大。
     那么，一年级时的乐乐是什么样的呢？其实，一年级的乐乐与三年级的乐乐相比，在性格上大体没什么变化，都热情好动，希望得到别人的关注，希望大家都夸赞他。不同的是，一年级的乐乐总是以让别人头疼的方式表现他美好的愿望，造成的结果往往是使班级秩序乱七八糟，别人无可奈何。