宝宝书屋 

有句古话叫作“授人以鱼不如授人以渔”。近年来，这种说法又向前发展了一步。
     “不要教给他钓鱼的方法，而是让他想象大海。”
     社会需要有创新能力的人才。在信息泛滥的当时代，所有人掌握的信息都差不多。所以，把这些信息进行收集、选择、改变、拓展和再创造，进行综合应用才是关键。这时，创新能力就是统合信息、应用信息的重要能力。
     但是，现在的父母，大部分在学生时代没有接受过创新能力的教育。所以，他们对于创新能力的培养感到漠然。
     “妈妈，为什么十张一百元的纸币加起来是一千元呢？八百、九百，然后不应该是十百吗？”
     “圣诞老爷爷为什么不像我们一样乘轿车，而是坐雪橇呢？” 有时候孩子们说出的话非常荒唐和出人意料，但是，孩子每一个奇特的想法，都是成年人无法企及的才能。用毕生精力来研究儿童语言的俄罗斯儿童文学家柯罗妮•丘科夫斯基主张，所有的孩子都是语言天才。
     但是，这种荒唐和奇特的语言不一定就与创新能力有联系。因为，创新能力不仅指荒唐和奇特的想法，而是多个要素综合在一起的。
     世界英才学会会长、德国汉诺威大学的克劳斯•沃班教授主张创新能力的构成要素有6种。有独创性和灵活性的发散性思考能力；智商；特定领域的知识和技术；注意力、韧性和好奇心；沟通能力、应对危险的能力和幽默感这6个要素。把我们通常称为IQ的认知领域和称为EQ的情绪领域全部结合到一起，就是创新能力。为了培养孩子的创新能力，父母必须帮助孩子均衡地发展这些构成要素。