右脑教育 

“把橡皮筋绑紧一点儿，像这样松松垮垮的，无动力飞机能飞起来吗？”
     “以为你能做好呢，早知道还不如我来做。”
     “这里这样对接上不就可以了吗，连一块拼图都拼不上吗？”
     经常看到像这样不能对孩子的失误或者偏差睁一只眼闭一只眼的父母。
     还有父母经常会无端打断孩子的话。
     孩子说：“妈妈，你看月亮跟着我呢”，妈妈回答：“本来就是这样的。”孩子说：“白雪公主真傻，为什么总是给巫婆开门？”而妈妈则是以教育的口气回答：“这个童话的教训不在这里，而是说的善有善报！”
     但是，失误和偏差很可能成为创新能力的基础。
     爱迪生孵小鸡的故事非常有名。对于想像母鸡一样抱着鸡蛋孵出小鸡的想法，如果爱迪生妈妈的反应是“哪有这么荒唐的事情”，那么试想一下，爱迪生可能会成为伟大的发明家吗？
     抗生素盘尼西林（青霉素）就是生物学家弗莱明外出度假时，忘记了试验器皿中正在培育的细菌，由于这个失误而发明出来的。便利贴是3M公司以前的研究员史宾塞•席佛制作强力胶失败而诞生的。
     孩子也是在经历失误和偏差的过程中不断成长和发展的。父母只有对孩子的失误和偏差抱着宽容的态度，孩子们才能毫不畏惧地把自己的创新能力展现出来。
     “好的，你就尝试一次吧。”
     “看来这个方法行不通，有没有其他的方法呢？”
     “啊，原来也可以从这个角度来思考。”
     “你能不能把所有可行的办法制作成一个目录？”