风土人情 

犹太人每天都在教堂里学习《塔木德》。在教堂祈祷间的旁边单独设有“《塔木德》讨论室”。每天早上和晚上，犹太人会到教堂里做三次祈祷。早晚的祈祷结束后，犹太人会和知己们三三两两地一起讨论学习法典，这就是犹太人的日常生活。这样日常化的讨论学习使犹太人的大脑就像被磨刀石磨过的刀子一样锐利灵敏。
     在学习的过程中，就算是短短的一个句子，也会引起犹太人激烈的争论。一旦一个人开始解释，其他人就会对此反驳，并持续争辩，接下来，解释者和提问者就会交换角色，并继续展开争论。这就是犹太人平生学习《塔木德》的方法。在这种学习方法里，两个人经常会为了能更好地理解各自抽选的内容而暗自较劲，除此之外，还会对一些焦点问题和适用于自己生活的方法进行讨论。
     犹太人就是以这样反方向的方式来学习《塔木德》。刚开始的时候，和父母一起每天学习两到三章，随着年龄增长，每七年半读一遍，直到生命结束，可以说犹太人一生都在反复学习《塔木德》。通过一边重复这一学习过程，一边再现大量的提问与辩论，自然而然就培养了系统性的思考能力、逻辑推理能力和创新能力。
     学习是一个寻找答案的过程，因此，学习之旅是以提问开始，也是以提问结束的。犹太人一生都在“提问”，在这一旅途中，不会因为到了某个水准就停止学习或中断研究。在死神到来之前，爱因斯坦竟毫不犹豫地把脑海中的想法迅速记在了本子上，这很好地证明了犹太人的教育之旅。
     犹太人说：“只有坚持不懈的学习才是享受学习。”就像自己讨厌的事就很难做下去一样，如果感受不到学习的快乐，那么就不能一辈子把它持续下去。在孩子三岁的时候，犹太人把蜂蜜涂在希伯来语字母上，让孩子一边用舌头舔着字母，一边识字。这样做很自然地就使孩子从小就意识到学习不是令人烦恼的事情，而是像蜂蜜一样甜美。