右脑教育 

在孩子的邪恶苗头刚露出头时，就要立刻表示出惊愕的态度。比如，当第一次发现孩子说了谎或干了恶作剧，最初的管教办法应是把它当做一件奇怪而可怕的事对待，表示出想不到他居然会干出这种事情来，使孩子羞愧而不再犯同样的错误。
    我在前面说过，在孩子的管教方法中，棍棒惩罚是最不可取的，是最不得已的一种管教方式，只有在极端的情况下：一切较为温和的办法都不起作用的时候，才可以使用。如果能够遵循这一点，那么棍棒是很少用得着的。
    因为一方面，孩子即使会在某件事情上，偶尔违抗父亲的命令，也不会一直这样；另一方面，做父亲的不应利用严厉的规矩和自己的绝对权威，去干预孩子幼稚的或无关紧要的行为，因为这是孩子本该享有的自由；做父亲的也不应去干预孩子的学习或进步，因为这些方面根本就不该强迫。除此之外，就只有邪恶的行为应绝对制止了，在这方面孩子有可能屡教不改，所以才用得着棍棒式惩罚。所以凡是能够考虑周全、正确实施教育的人，都是极少用得着棍棒的。
    在孩子7岁以前，他们除了说谎、做恶作剧以外，还能做出什么恶劣的行径，在禁止后再重复犯错，以致被当做顽固不化而加以鞭责呢？倘若孩子在刚刚出现任何带有邪恶倾向的苗头时，就能得到正确的解决，刚开始时向他表示你的惊愕，然后做父亲的和老师以及周围亲近的人都给他一点严厉，同时按照先前说过的像对待失去名誉的孩子的办法来对待他，直到他明白了自己的过失，并为此感到羞愧为止，我觉得这样就用不着其他的惩罚了，也不会有责打的必要了。