右脑教育

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婴幼儿的双语教育真的有效果吗?

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楼主小丁当猪 2018-04-26 13:17:04 引用

kaolazhuzhu

对科学的误读,加上那些飞速增长的期望,也催生了许多注定要失败的教授婴儿外语的努力。20世纪90年代的研究显示,婴儿们拥有一种学习任何语言的独特能力’这一发现使得家长们急急忙忙地争先购买贝立兹磁带,希望能使他们的新生宝宝成为微型的多种语言使用者。结果根本行不通。为什么?因为婴儿只会注意听活生生的人经常对他说的那种语言。在最近的一些实验中,只接触外语DVD或者录音带或者双语玩具的婴儿一点英语也学不到——学不到单词或词组,甚至连一个音节也学不会。到他们上学时,他们也不会对法语动词词形变化或识别汉字有更大的兴趣。结论是:婴儿需要与人实实在在的联系——而不是人造的刺激,才能真正地学习。
     那么这是否意味着由真人教师执教的外语课堂就是解决问题的方法呢?在世界各地,雄心勃勃的家长们纷纷给孩子们报名参加英语课程,且报名的孩子年龄越来越小。在亚洲各地,连母语都还说不流利的孩子花费大量的时间吃力地学着英语字母。在世界的另一边,西方父母不得不花钱聘用说中文的保姆或让刚刚学步的孩子参加汉语培训班。我的邻居每周六上午带他两岁大的孩子去学中文。“学会中文才会有好的未来,”他说,“孩子起步越早越好。”
     还是那句话,一切得看情况。研究表明,为了成为双语使用者,孩子除了睡觉时间,必须在至少三分之一醒着的时间里暴露在外语语境中。这意味着参加浸入式强化训练班或者一天中很大一部分时间孩子都要与家长、保姆或者托儿所其他的学步幼儿用这一外语进行交流才行,而不是在体操课及周六上午的购物之间硬塞进的一个小时中文课。事实真相是,学习一门语言没有捷径。——你得研究它,用它生活,用它阅读,用它吃饭,还要用它呼吸。

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