右脑教育 

只要你决定爬出活动陷阱，就要一直小心翼翼、远离陷阱、不断调整。如果你开始去实践本书的原则，也许会发现让全家常在一起把生活弄得简单些不会太困难。
     要小心，生活上的转换从来都不是容易的事。忙碌就像咖啡因和糖，很容易叫人上瘾。青少年尤其容易沉溺其中（就算已经忙得晕头转向，通常还挺自在的），尤其不容易减少活动。你会发现要自己远离陷阱也颇难，因为你怕孩子的潜能无法完全发挥。事实上，把他们从外面世界那些没完没了的活动里拉回家才能让他们发挥潜力。
     我知道这听起来怪怪的。当你开始把他们拉出陷阱，别的父母可能会说你不给孩子机会：“你说不让莎拉去外地参加篮球赛，这是什么意思？我跟你讲，这孩子是天生好手！如果只在这里称霸，她永远都申请不到大学奖学金。她需要旗鼓相当的对手！”
     如果孩子参加太多活动，就无法发挥任何潜力，就不会有任何归属感（对自己的家）。她最重要的价值感是来自她是谁（是被宠爱的女儿、姐姐、妹妹），而不是自己做什么（进球、演奏、高分）。
     何况，让孩子可以选择的活动愈多，真的愈能帮孩子抓住重点吗？每学期只限参加一项活动，孩子就必须有所割舍。这会让孩子集中火力，会鼓励他们更实际、专一、热情，而不是三心二意，变得全世界的活动都想去试试。
     如果父母想鼓励孩子参加所有活动，以便挤进名校，请务必三思。在入学甄选委员们眼中，课外活动非属必要：“在2000年由全国大学入学委员会主持的招生趋势调查报告中，在一长串的录取条件里，‘打工和课外活动’位居第十一名，其重要性远不及成绩、入学考或全班成绩的排名。”
     提倡课外活动的人也许会提及团队合作或责任感，这些的确是很好的理由，但你知道吗？这些美德全都可以在家里养成。
     如果你发现自己又掉回活动陷阱，请扪心自问，究竟自己的动机是什么？是因为你家有“明日之星”？这孩子是否左右了全家的行程？如果你家有个天才儿童，的确很容易掉入活动陷阱里，但全家把这么大量的时间与精力投注在某一位孩子身上，对其他孩子是很不公平的。