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楼主翠萱钭 2018-04-02 13:37:04 引用
早期教育环境就像支架,孩子就像树苗,轻柔的支架就能调整树苗的成长趋势。首先要在孩子年龄小入手,培养能抵御精神、文化垃圾侵蚀的超强免疫力,防止孩子升入初中后,误入网恋、早恋、厌学等歧途,防止今后承受不了学习竞争压力而自杀的恶果。
现在社会上“把快乐童年还给孩子”的声音很大,尤其是13岁女孩覃瑶自杀后这呼声更大。我认为,如果这呼声出自“专家”,那么这是别有用心的煽风点火,其意图是取缔最宝贵的早期教育,这是祸国殃民的恶意;如果这呼声来自家长,那么这都是些不负责任的家长。没有早期童年的刻苦训练,就没有今天的众多的中国体育世界冠军为国争光,就没有征服世界音乐界的朗朗与李云迪;没有早期童年的刻苦训练,今天中国还是被世界嘲讽的东亚病夫。
人没有压力是不能成才的,学习是人与动物的本质区别。学习是孩子的本能,教育是家长的责任。压力分为两种力:一是作用力,二是反作用力。作用力培养孩子成为天才,反作用力摧残孩子成为庸才,甚至会毁掉孩子的一生。作用力是孩子成长所需的营养传送带,反作用力是压制孩子成长的禁锢。