右脑教育 

在六岁前的阶段，良善的种子在孩子的生命里生根发芽；7~12岁的阶段，除了继续让良善的小苗茁壮成长以外，家长们应将教育的重点放在为孩子的生命装备“美”的元素。教育的环境里除了让孩子知道这个世界是善的以外，重点还放在让孩子知道这个世界是美的。美的环境包括：成人从容优雅平和积极的生活态度，具有美感的家庭环境和学校环境，以及具有美感的学习内容。只有当成人具备从容优雅平和积极的生活态度后，他才能够用心地让孩子生活的环境变得舒适优雅美好，才能让与孩子在一起的生活充满艺术的美感。“这个世界是美的”的观念，能让孩子一生都对生活充满了热情，让孩子成年后知道该如何维护并创造一个更美的世界，而不会为了自己的利益去破坏世界。
    1．通过艺术来学习
    艺术是直击心灵的力量，是滋养心灵最好的营养，是美的化身。为了配合孩子此阶段生命发展的需求，让孩子开展大量的艺术活动非常重要。所以目前主流学校里那些被称为“副科”的学习内容，才是更符合此阶段孩子需求的。语文和数学的学习都应通过很艺术化的形式呈现给孩子，而不应通过枯燥呆板的文字和说教塞给孩子。故事、诗歌、话剧、绘画、泥塑、音乐、乐器演奏、舞蹈等一切艺术形式，可以让孩子的心灵充分感知人类的各种细腻情感和情绪，而且艺术的美和韵律感让孩子的生命力得到了充分的保护，为青春期所需的大量生命力储备能量。
    2．大量的身体活动
    六岁前的阶段里，孩子通过各种感官及大小肌肉的运动发展自己的身体，7~12岁的孩子需要通过大量的身体运动来合理引导身体里旺盛的力量，强健身体。所以，大量的体育活动、团队游戏、奔跑等力量型运动，是这个阶段必不可少的学习内容。而如今主流学校里的孩子们从早到晚除了体育课以外，其余时间都因为所谓的“安全”问题而被限制在狭小的教室里，回家后也要被作业限制在书桌前，严重违背此阶段孩子生命发展的内在需求。这就是为什么孩子们呈现出一种普遍的生命状态：没有活力、没有朝气、没有阳光！大量枯燥机械的学习内容、极少的身体活动，怎么能够滋养心灵散发出生命的阳光和活力来呢?