宝宝心理 

假如简妮阿姨气愤地吼道：“玛丽，玛丽！你马上给我回到大路上。我不是已经告诉你不要远离大路了吗？你就是不听话，你真是个不乖的孩子。如果下次还这样的话，我就直接把你送回家！”
     玛丽心中可能也窝了一肚子的不满与怨气，口中不由地小声嘀咕：“简妮阿姨今天的火气可真够大的！”但是，真正到了“下一次”的时候，玛丽依然会像这次一样不听话。
     如果在此时，阿姨没有采取责骂或是威吓的手段，而是直接将“下一次”才采取的行动立即付诸实践，那么马上就能取得积极的效果。从此，她们也会摒弃这种充斥着火药味的交谈，而且双方都会从这种改变中得到很多启示。
     更重要的是，惩罚这种管教模式的目的不是报复，而是将重点放在了对日后的补救。玛丽认为，并不是因为自己不乖才不能继续散步，她也不会认为这是自作自受，而会认为自己那样做的确存在着危险。
     看到这里，一些母亲可能会这样说，像玛丽与简妮阿姨这样的例子，只能在理论上行得通，一旦到了现实生活，母亲并没有足够的闲心与耐心用这么温和的处理方式来管教孩子。她们会说：“我们总不能在每次要去某个地方或做某件重要事情的时候，因为孩子的任性与不听话就中止活动，白白浪费一整个下午。”
     对此，我的回答是，母亲每次都这样做当然是没有必要的，而且在使用之前应该谨慎考虑。偶尔运用一两次这个原则，就足以让孩子认识到，当发生类似的情况时，父母就会表现出一种“必定性”。只要孩子有了这样的认识，很快就可以使他们改正自己的行为。实际上，就上面的例子而言，如果玛丽从小就受到这样的管教，那么大人不允许她做的事，她就绝对不会做。幸运的是，虽然玛丽的母亲在管教孩子时犯下了错误，但简妮阿姨却知道如何去纠正这个错误，这些情况在现实中是完全有可能存在的。
     但是，人们必须承认，父母可以通过自身具备的理智与常识，自觉地运用一种柔和的方法，牢牢地控制孩子心灵的发展及性格的走向。在我们探讨的每个具体例子中，每种能够取得成效的管教方法都是通过父母对孩子进行长时间的关爱才达到的，而不是只凭着他们在气头上给孩子一巴掌就能一劳永逸的——就像一只母猫对付自己不听话的孩子时那样。这种管教方法做起来最简单，也没有什么技术含量。但是，父母要想真正触及孩子的心灵，他们就不能使用带有暴力性质的方法，如叱责、责骂等。