育儿交流会馆  

方法1 和孩子一起出题
     要改变因为厌学考试总考不好的孩子的境遇，不如让孩子由考生变成出题人。“如果你是老师，你就会出这样的问题。”“不，那老师有点坏，没准会出这样的问题。”对孩子而言，这种出题就跟玩“游戏”似的，不仅能使孩子体会到境遇改变后的乐趣，而且还能使孩子自然而然掌握对待考试的要领。
     如果孩子考试的分数比以前提高了，父母就没有必要给予帮忙。
     方法4 要让孩子看完书后讲故事
     这是电影评论家淀川长治小时候的故事。淀川全家人都喜欢电影，当他爷爷带他看电影回来后，他奶奶一定会问他：“电影怎么样？给我讲讲大概意思。”所以小淀川从电影一开始就目不转睛地看着银幕，想着如何将电影梗概说给奶奶听。
     如果要把孩子爱看书作为医治孩子厌学毛病的第一步，重要的不仅仅是给孩子买书，而且要让孩子看完书后讲述书中的内容梗概。孩子被要求讲述书中的内容后，他在看书的时候就会考虑如何去讲述，所以他看书一定会看得很认真。孩子的妈妈如果爱看书，看完书后也同样要对孩子讲一下梗概。
     方法2 用赞赏的态度听孩子讲述上课的内容
     打电话碰到对方是录音电话时，总觉得有话却难以说出来。“对方”不在，也就是说没人听你的话，没人附和着说“是，是这样”之类的话。只有对方做出某种“反应”，谈话才能谈得起劲。
     向孩子了解上课的内容时也同样，如果听的时候表示赞许，孩子就会使劲讲。比如，对孩子说：“嗯，是吗？你经常学这么难的内容呀，真了不起。”如果你这样对孩子表示赞许的话，就一定会进一步刺激孩子说话的欲望。又比如对孩子说：“这么难的内容不到六年级是不会学的啊。”故意给孩子说高一个学年，使佩服的程度进一步加强，这样孩子的话就更多了。