育儿交流会馆  

我们通常认为，孩子是受到自己欲望的驱使而不停地活动，这种想法其实是错误的。他们那样做并不是要达到什么目的，而是体内的能量需要通过一些渠道释放出来，孩子可以在不停地活动中感受到一种乐趣和力量。如果孩子真的想要达到某一个目的，就只能把全身的能量专注于一方面。由此可见，他们追求的只是活动本身带来的乐趣，而不是为了达到某种目的，这就是其中蕴涵的奥秘。
     你给小孩一只弓和一支箭，带他到院子里去尝试一下射箭。如果你没有要求什么目标，他就很可能会向空中随意地射出这支箭。但是，如果你给他一个目标，他就会把注意力集中到目标上。这个目标可以是栅栏上的一个风向标，也可以是树上的苹果，或是一枚纽扣，这些都可以成为射箭的目标。倒不是因为他怀着什么目的去射中风向标、苹果或是纽扣，而是因为他体内有射箭的冲动。在此时，如果有什么物体可以作为目标的话，就相当于给了这种冲动一个方向。
     孩子身上持续不断的肌肉活动也是如此。他回到房间，看见第一个座位就坐下来了，一会儿又坐到另外一个座位，再到另外一个座位，直到他把房间里的所有座位都坐了一遍才罢休。这并不是他特别想要坐某一个座位，而只是因为他想移动一下，而碰巧座位又在旁边，这无疑是给了孩子这种移动的冲动指明了一个方向。如果他要出门走走，可以打开门走到街上，也可以翻越院子的栅栏到大街上。如果他的眼前有一堵爬起来有难度的墙，他不是绕过去，而是要爬过去。同理，孩子尝试爬上一根柱子，或是执意要匍匐翻过有点陡峭的山坡等，这些行为并没有什么特定的动机和目标，而只是一种纯粹地想要锻炼一下身体，发泄一下能量。
     换句话说，他们所做的事并不是为了什么目的，而只是为了“做”这种行为本身，纯粹是为了做而做。
     但是，许多父母却不明白这个道理，总是一味地问以下这样愚蠢的问题：“乔治，你为什么要翻过那个栅栏？旁边的门开着，你可以轻松出去啊。”“詹姆斯，你在爬树的时候，会得到什么好处吗？那里连一个鸟巢都没有。”“露西，是什么让你整天跳上跳下，到处乱跑的？你为什么就不能找好座位，静静地坐下呢？”……假如这些孩子明白上面说到的原理，可能会这样回答：“我们爬栅栏并不是因为想到栅栏的另一边；我们去爬山也不是为了要到达顶峰；我们整天走来走去也不是为了要去某个地方。我们这样做只是因为要消耗体内的能量，而这些行为又是最容易消耗能量的方式。”