右脑教育 

我们很容易低估科技对日常生活产生的影响。查收电子邮件、接听iPod手机，我承认这些小设备在某种程度上拓展了我们的生活。然而，尽管新科技比如家用电脑，在表面上用于帮助孩子们的学习。但是，对处于青少年时期的男生来说，科技带来的是具有挑战性的干扰，它使得孩子们很难集中注意力或者分清主次。
     假设你的儿子比较容易精力不集中，当他假装在用电脑写作业的时候，会随时收到即时信息、或者他喜欢的女生发来的问候邮件。同时，电脑还可以播放他最喜欢的音乐、视频、电影以及当前的电视节目。那么，英语作业的吸引力又怎么能比得过这些娱乐节目呢？事实证明，一定是这些娱乐节目更吸引他。电脑如果没有明确的使用规则，就非常容易引起注意力的分散。
     科技以自己的方式实现了多任务的同步进行，例如：写文件的时候可以收到即时信息，但是这些对于男生们所需要的“单任务条理性模式”造成了干扰。我所研究的“条理性和时间管理”系统并不想贬低科技带给我们的种种益处，包括使用电脑来做研究以及文字处理等重要用途，但是，我会集中关注如何恰当地使用电脑及辅助设备，尽量避免它们所带来的干扰。