右脑教育 

关于情商的研究，早期探索阶段在20世纪30～70年代，主要提出社会智能、情感智能、情感优势以及多元化智能理念。20世纪80年代以后，进入深入研究阶段。1985年，维恩•佩恩在博士论文《情感的研究：探索发展中的情商，自我整合，与恐惧、疼痛和欲望相关的问题》中明确提出情商的概念；1990年，美国心理学家彼得•沙洛维和约翰•梅耶在《想象，认知和人格》杂志发表了情商研究方面的文章，提出了构成情感智商的三种能力。
     在人的情商研究方面，根据英国《每日邮报》报道，美国加利福尼亚大学伯克利分校研究人员在一项情商实验研究中发现：在心态测试方面，中青年人更倾向于对不愉悦的事情采取置之不理的态度，老年人更倾向于易从消极事情中看到积极因素。在关爱方面，老年人的晚年生活围绕社会关系展开，他们比年轻人更敏感且善解人意、关爱他人，获得他人关爱，更善于发现困境中的积极层面，人过60岁后其情商达到最高值。在易伤感方面，根据《老年心理》杂志研究报告，有一项实验研究发现，老年人的情绪逐渐变得敏感、更易伤感，但是这种伤感并不增加患抑郁症的风险，可以是有益情绪，而且是心理健康的一种标志。这是因为面对人生经历过的各种危机与损失，他们晚年时更在意人与人之间亲密的人际关系，更愿意开导他人，因此很多人认为自己的祖母充满智慧而且善解人意。同时研究人员也发现：年过60岁的老年人情商最高。