育儿交流会馆  

金起晚了。为搬家做准备使她筋疲力尽，早上她一直睡到闹钟响。现在她正急着帮两个儿子准备上学并赶着出门，她不能再上班迟到了。突然布拉德坚持要找到一本从图书馆借来的书。“忘了它，”金试着告诉他，“东西都在箱子里，我现在找不到了。我们搬到新家再找。”“不，”布拉德大声回答，“我现在就要！你给我找！”要求和指控快速地打击着金，使她生气，无法作出反应，更别说情感辅导了。
     当你感到从子女口中说出的每一个字都是挑战和极具威力时，你要看一看压力水平，一定是发生了什么。可能是暂时的或是正在进行的，但不论是哪种情况，你的子女很紧张。你必须先处理这一点。
     金很着急，她不能再迟到了，但她意识到为了使儿子与自己合作，她必须先缓解紧张气氛。她停了一下，然后蹲下拥抱了布拉德，她说：“对不起，我现在不能给你找书。”
     “但是我的老师会冲我叫，”布拉德抽泣着说，并把金推开，“她昨天已经这样做了。”
     金叹了口气。现在她明白了儿子的怒气，她说：“我会给你的老师打电话让她知道我们正在搬家。”
     金只用了两分钟，但在这两分钟里她使儿子与自己保持合作，并且能够使他们及时出门，她自己也能准时到达办公室。
     晚些时候，也许是那天晚上或搬完家之后，当每个人都很平静时，金可以教儿子。她可以说：“今天发生的事不能容忍。下次你可以说： ‘妈妈，我害怕，我的老师昨天批评我了，我怕她今天又批评我。’或‘妈妈，请听我说，这对我很重要。’”