育儿交流会馆  

    许多家长有一个错误的观念，即教育孩子的方式一旦建立就很难改变．他们试图用同一种教育方法贯穿对孩子的整个教育．事实上，儿童的发展变化，会影响和转变童年和青春期的家庭教养方式。大多数父母会改变儿童教养策略、方法和他们相互影响的方式，以此满足青春期儿童发展的特殊需求。由于青春期的特殊性，父母必须改变自己的教养方式，逐渐少用专制型的教养方式，多用民主和权威的教养方式，最终给孩子更多的自由空间，以此适应孩子的发展需要。
    这个阶段的家庭教育由于各种各样的原因面临特殊的挑战。父母必须找寻方法让孩子学会自己做决定，这样可以把对别人和自己的潜在伤害降到最低。父母和孩子之间的交流需要耐心，这样才能使家庭系统环境发挥有效的功能。亲子关系的调整是青春期家庭教育面临的独特挑战，通过调整，使得孩子能成为家庭系统中一个独具个性的个体。为此，成人必须逐渐放手让孩子自己承担责任，培养他们的自律能力。
    研究发现，大多数父母采用的是民主型或者是平等型的教育类型，尽管父亲往往比母亲更严厉。在低收人家庭、家有青少年的家庭和大家庭中，通常会采用较严格的教养方式。这些差异，可以从四个方面解释。首先，由于父亲在他们自己的社会化过程中就较多地运用权威的影响，因此父亲会较倾向于采用较严格的教养方现象在父亲与青春期孩子之间发生矛盾冲突时表现得更为明显。也许也是化过程的经验，母亲倾向于用爱而不是用权力去控制孩子的行为。这些方度上来讲是心理上的，注重使用表扬和积极的鼓励。她们同样主张通过增强孩子的责任感达到行为自我调控的目的。
    其次，当家里孩子较多时，因为成人在时间和资源上承受更大的压力，因此父母可能会使用较为严格的家庭教养方式。孩子进入青春期时，家庭生活往往会出现紧张和混乱的状况。
    每个家庭成员的日程安排如果有冲突，则会加剧这种混乱。在大家庭中，运用较严格的方式在一定程度上使家庭运作更为顺畅。然而，这可能会以牺牲某个青少年孩子的个性化发展为代价。单亲家庭，尤其在单身母亲家庭，更可能使用严格的家庭教养方式。因为这种家庭系统中的成人承担了更为独特的教养责任。这种情况在有青春期孩子的家庭中更严重。
    第三，青少年家庭教育方式存在显著的社会阶层差异。中产阶级的家庭倾向于使用劝说和协商的方法，包括民主型、平等型和权威型的教养方式。社会较底层的家庭，则更多靠对儿童和青少年采用更严格的教养方式。文化影响强调父母控制孩子行为的责任，特别是使用强制、权威的方法。但是，在对经济独立的要求方面可能是个例外。穷人的孩子早当家。蓝领家庭相比中产阶级会期望并且要求他们的孩子较早的经济独立。这是由于在这一家庭发展阶段，相对于中产阶级家庭而言，蓝领家庭的家庭收入有所下降，而中产阶级则具有承受青少年孩子稍晚一些经济独立的能力。
    第四，父母和青春期孩子之间频繁发生冲突。这些冲突的产生可能是由于这一阶段的孩子正在形成自我认同。可想而知，父母对此的起初的反应就是使用严格控制的管教方法。
    许多研究结果表明，如果父母和青少年双方都认为家庭决策是持续的，是由双方合作所做出的，每个家庭成员的需要都受到了尊重，家庭决策是公平、合理而非武断的，在这种情况下，青春期孩子和父母之间的关系会最好。与之前的其他儿童发展阶段一样，权威型的子女教养方式与青春期的积极发展有着密切关系。
    父母如何调整教养的方式是亲子关系的挑战之一。亲子间有效交流是一个重要的任务。使用民主型方式教育孩子往往可以加强互动。青春期的孩子试图要独立，采用严苛的教育方式会产生更多的冲突。