右脑教育

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儿童不当行为处理的注意事项

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楼主dls109 2018-01-16 09:37:04 引用

dls109
    为儿童提供学习思考、推理以及对他们的行为做出选择的机会。给予儿童做出个人决定的权利并让儿童承担后果,包括积极后果和消极后果,他们将能从中学会对自己的行为负责。父母在这其中的角色是帮助儿童选择而非总是提供全部答案、解决方案或替儿童选择。成人必须判断儿童在哪一个年龄可以做出哪些决定。父母频繁地为儿童做出所有的决定并为儿童的所有行为负责,只会养成儿童的依赖性而非儿童的自主性。儿童通过自己做决定并接受决定所带来的后果,能够认识自己与其他人的区别,并建立起个人界限感。
    学会重视儿童的个体差异,把个体差异作为个人成长中有趣、积极的方面,而不是要求家庭系统中的每个人都一样。一些家庭系统重视全体成员的同一性或严格一致,而不考虑在价值观、意见、想法或自我表现方式上个体差异的益处。在这样的家庭系统中接受教养规训的儿童可能会产生千篇一律的心理思维状态要像他们父母那样思考、行动,并持有相同的价值观和信仰。同一性的要求会扼杀儿童作为自主、独特个人的精神和自我知觉。然而,他们有推理的能力、思考的能力,也有权利做真正的自己。
    面对家庭成员间同性的要求,儿童可能会有以下反应方式:
    儿童可能会遵守同一性的规则,否定真实的自己;儿童将会避免冲突并不惜代价地寻求和睦。
    儿童可能会反抗并寻求自我定义,不遵从父母的意愿行事,常常以与父母意愿相反的方式行事。
    儿童可能会在冲突中责难他人而非承认自己的错误。与父母的权利斗争是典型的后果。
    当同一性的要求呈压倒性时,儿童可能会产生与父母的感情脱离。
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