育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    运用障碍，亦称为发育性协调障碍或运动学习困难，这里所介绍的运用障碍患者指的是有运动困难的儿童。大约有1/10的儿童有这种病症，而男孩得病的概率是女孩的4倍还要多。在一个班30个儿童里面至少有1个将会有运用障碍。
     在适当的时候多给孩子当众的表扬，但是要确保班上或团队里其他孩子不会觉得这对他们不公平。时刻注意孩子的表现，并从孩子的表现中找出优点，如果同时班上其他孩子也有良好的表现，同样应当进行表扬。
     给他们一些涉及职责和任务的活动，鼓励其参加团队活动。
     通过帮助这些孩子，发现并发展与其他伙伴相同的兴趣，比如音乐、绘画等。鼓励这些孩子与其他孩子团结起来，也鼓励其他孩子帮助这些孩子参与进来，并帮助他们提高技能，同时要说服其他孩子不要隔离这些孩子。
     坚持让孩子遵守全部的课堂规则以及家庭和社会的规则。这么做，表面看起来对孩子来说是痛苦的，但是孩子需要与他的伙伴一样，遵守同样的规则。这样能帮助孩子们提高对自己行为的察觉能力。
     有运用障碍的学生在社会交往方面需要从重要关系的成人那里得到高度的支持。根据障碍的严重程度的不同，他们也将从教育心理学家、视觉矫正师、专业治疗师、物理治疗师和言语治疗师等工作人员的长期帮助中不同程度地受益。