家有老人

家有老人 

隔代教育的几宗罪

收藏
分享到:

楼主江苏连云港 2018-01-12 11:37:04 引用

chenglingling123
    一、教育的价值取向不同。祖辈家长深受中国传统文化的影响,在教育孩子的问题上,是以道德作为最高价值取向的。而受现代文化影响的新一代,则是以孩子心理追求作为最高价值取向的。这就是冲突和矛盾。同时,传统道德中的一些远远落后于时代的东西,在不少祖辈家长心目中,还大有市场,而且这个市场非常坚挺。

    二、祖辈家长强调“长幼有序”,即父子等级森严,各有规范,各守本分,不得长幼颠倒,没大没小;而现代家庭教育强调孩子自我观念的形成,强调自我价值的实现,并不一味要求孩子遵守成人的规范。显然,前者压抑了孩子的天性,培养出所谓“听话的孩子”,这样的孩子往往具有虚伪的道德与扭曲的人性,长大后无法适应社会的发展。

    三、祖辈家长往往对孙辈的要求偏松,更重要的是,常常抱残守缺,与现代教育产生矛盾。

    四、代沟的客观存在,使家庭教育难以取得好的效果。老一代人长期在计划经济体制下工作和生活,受“平均主义”、“铁饭碗”等劳动分配制度的影响很深,而面对市场经济中的用工制度改革,心理承受能力较差,由此导致缺乏竞争意识和创新意识。如果用这种理念去教育孙辈,容易使孙辈成为竞争的落伍者,在未来激烈竞争的社会里难以生存、举步维艰。

    五、祖孙两代人所接受的教育,从模式、方法到内容等各个方面,都有着较大的差异,因而知识结构也大相径庭。老年人在格和良好品德的养成等等,往往得不到祖辈应有的关注和重视。

    六、不少祖辈具有功利思想,对孙辈的期望值颇高。祖辈深受传统观念的影响,往往不管孩子的实际情况如何,坚持“学习至上观”。
   1   共有记录数:1

用户中心

欢迎您,育儿网游客
快速登录后可以创建和加入圈圈。如果你不是育儿网注册会员,请马上注册

邀请好友

复制圈子地址发给好友