育儿早教0-3的幼儿智力开发

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学校教育与社会教育的合作层次与衔接

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楼主烨华庆0928hh 2018-01-09 09:17:04 引用

djtaoqiv
    当前,学校教育与社会教育的合作包括多个层次:第一层次是学校教育与社区教育的合作。社区一头连学校,一头连着家庭,是构建“三位一体”育人体系的重要依托和平台。社区为中小学和未成年人教育提供服务,中小学教育对社区建设具有举足轻重的作用。社区建设、发展离不开学校,而学校教育改革则需要一个和谐、健康、优化的社区环境,离不开社区的关怀、支持、帮助。搭建好社区平台,加强学校教育与社区教育的合作,能够有效保障学校教育、家庭教育和社会教育在工作安排上相互衔接,在教育内容上相互贯通,在教育渠道上相互补充,提高学校、家庭和社会教育的整体效应。
     社区教育与学校教育的衔接机制包括五类:一是内容衔接,即社区作为学校课堂教育的实践平台。二是组织衔接,学校的党政领导班子、共青团和少先队组织与社区的相关机构和组织密切朕系,共同协商。学校会同街道、村民委员会及附近的机关、团体、部队、企业事业单位建立社区教育组织。社区教育组织是学校与社区联系的桥梁,是学校争取社会各界支持的坚强后盾,是优化育人环境,办好学校的参谋、顾问。三是阵地衔接,即学校和社区阵地资源的开放与共享。四是队伍衔接。比如中小学校聘请社区的一些离退休的老学者、老教师、老战士、老模范和各行各业的老专家到学校当顾问、法制副校长或者德育、美育、心理、艺术、体育等方面的指导员。有的街道关工委对本街道社区的离退休老同志还专门建立档案资料库,详细记录其家庭状况、专业特长、身体健康状况等,向各学校和有关家庭提供信息,为学校的选择聘用提供便利。五是服务衔接。有的学校派出优秀学生和教师,支持社区建设,开展社区心理、生理、法律、科技等咨询辅导,使学校教育和社区教育相互促进,共同发展。
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