育儿早教0-3的幼儿智力开发 

行为主义学派：行为主义学派对自我控制心理机制的研究是根据斯金纳操作性条件反射的原理进行的这一观点成为班杜拉等分析个体自我调节机制的理论基础。班杜拉强调自我调节并非仅仅通过意志控制来实现，进行要借助一系列子功能的发挥，这些子功能包括自我观察、判断过程和自我反应三个阶段。个体对经自我观察所得到信息依据所选择的标准和所采取的比较方式进行价值评价。根据不同标准进行的判断，会导致个体不同的自我评价和自我反应，而自我评价性的奖赏和惩罚则会为自我控制行为提供动机。班杜拉对人们理解自我调节过程的另一个贡献是自我效能感概念的提出，认为以往自我控制成功或失败的经历会影响个体自我效能感的建立，而这又会进一步影响个体对自我控制目标的确立以及将作出的努力。如何培养儿童的自我控制能力学前期是儿童自我控制能力产生和发展的关键时期，与儿童的个性、情感、行为等的发展有着密切的关系。不少研究都表明，儿童在早期所表现出的自我控制能力高低可以直接预测他日后的学业成绩以及各种社会能力24~26因此，这一时期培养儿童的自我控制能力显得尤为重要。