右脑教育

右脑教育 

在民族教育的规划上也应有共同之处

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楼主奕玉蕾 2017-08-13 13:17:04 引用

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根据我对上述少数民族文化类型的分析,省民族教育发展的文化氛围也是极不相同的省的临夏地区、张家川回族自治县等农区和山区,教育的直接目的面向经济的发展和资源的开发,包括劳动工具和劳动对象,因而在教育的规划中应注意内容特征,注重职业教育的发展,就具体教育形式来说,也必须考虑到山区人口居住分散、交通不便等办学环境,注重规模结构,同时还应该认真分析宗教和教育的关系,办好女童班,以提高女童的入学率。对于甘南藏族自治州、肃南、肃北、天祝、阿克塞等民族自治县,教育的最重要目的提高草原畜牧业生产力、牧区社会经济的发展和草原少数民族的现代化问题。牧区的民族教育内容必须反映出这些特征,而教育的形式必须适应草原畜牧业的流动性、草原地广人稀,草原少数民族性格粗犷豪放,以及宗教信仰,习俗等等对民族教育的影响。这里需要特别提及的由于这些地区少数民族大都有自己的民族语言,因此在制订民族教育规划时,必须制订出合理的科学的发展双语教学的规划。当然,省少数民族文化氛围又有许多共性,因此反映在民族教育的规划上也应有共同之处,如如何处理数量与质量的关系,普及与提高的关系等,关于民族教育的经费预算,关于稳定教师队伍,提高教师队伍质量等问题。

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