风土人情 

    省有45个少数民族，各民族之间的社会经济发展水平极不平衡，存在着很大的差距。185万少数民族中，回族等少数民族在解放前和汉族同处于半殖民地半封建社会；而藏族则不同程度地存在农奴和领主社会形态的残迹，现在虽然都进入了社会主义社会，但他实际上是跨越了几个社会历史发展阶段。不论在政治上，经济上和文化传统上，还是社会意识形态和心理素质方面，藏族相当浓厚地保留有旧的社会痕迹，社会生产力水平至今仍十分落后。这不只是民族间经济收入的差距，而是社会发展阶段的差距，看来要完全改变这种状况决不是几年几十年的事情。这就决定了省的民族教育工作的复杂而严峻的现状。
    
    省少数民族95%以上居住在偏远山区和交通不便的牧区。一方面在森林、草场、矿藏、水利等自然资源确实极为丰富，这是省民族地区四化建设的物质基础，另一方面山高路远，交通闭塞，能源缺乏，藏族、裕固族、蒙古族、哈萨克族等民族居住又高度分散，很多乡，区方圆面积达百多公里，三户为村，五户为寨的情况比较普遍。近几年来，山区和牧区多数人的温饱问题虽已初步解决，但生产底子薄，商品经济没有真正发展起来；特别是藏族地区，其生产还很落后，要么二牛抬杠，要么逐水草而居，过着落后的农、牧业生活。许多民族的科学文化水平至今很低，甚至连基础的加工工业和商品生产都很少。雄厚的资源不能加工成产品，即使变成产品也很难成为有竞争能力的商品。要改变山区、牧区落后状况，使之富裕繁荣起来，不能不首先从民族的科学技术教育入手，作为提高社会生产力的重要突破口。