人生哲理 

总结建国以来40多年我省民族教育发展正反两方面的经验和教训，发展我省民族教育，既要坚持《中国教育改革和发展纲要》中提出的八条原则，同时也要根据民族教育的特殊性总结自身发展的原则。
    
    1．必须认真贯彻党的民族政策，切实尊重和充分保障少数民族在政治、经济、文化教育上的民族平等权利和民族自治权力。国各民族一律平等是宪法赋予各族人民的一项基本权利，也是解决民族问题的一项基本原则。这一原则在教育上的体现，就是主张民族平等，反对民族歧视，主张各族人民都享有同等受教育的权利。国不仅在法律上规定了少数民族应该享有的教育上的平等权利，还尽力照顾，切实保障和努力创造条件逐步实现各民族事实上的平等。严格执行党的民族政策，努力发展民族教育，实现这种平等的又一充分体现。
    
    2．坚持从实际出发，根据民族和地区特点发展步数民族教育事业，不搞“一刀切”民族教育作为我国教育事业的重要组成部分，与汉族地区的教育既有共同性又有特殊性。发展民族教育时，必须坚持二者的统一，同时也要充分照顾民族教育的特性。即在党的教育方针的基础上，根据民族特点和地区特点发展民族教育。民族教育的历史发展证明，忽视民族教育的这种特殊性而片面强求统一，只会影响和阻碍民族教育的发展，这方面的深刻教训我必须汲取。
    
    3．国家采取措施，重点扶持少数民族教育。由于历史的原因，国一般地说汉族教育发展程度处于先进地位，少数民族的教育发展较为滞后。所以国家和汉族帮助少数民族发展教育事业，义不容辞的责任。现阶段，少数民族教育基础薄弱，如没有国家帮助，与全国平均水平的差距就会越拉越大。因此，1985年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出：国家还要帮助少数民族地区加速发展教育事业”而1993年颁布的中国教育改革和发展纲要》中除了强调“重视和扶持少数民族教育事业”外，还在政策措施、经费、人才流动、对口支援等方面制订了一系列具体的优惠政策措施。