育儿交流会馆  

历史的经验表明，发展我省的民族基础教育，必须从我省民族教育的现状和实际出发，制订发展民族教育规划时处理好需要与可能，数量与质量，速度与效益等的关系。1要处理好需要与可能的关系。要努力作到二者的良好结合，总体上要以条件定发展，量力而行。通过深入调查研究，客观地、实事求是地分析办教育的外部环境和内部条件，同时又积极创造条件，落实条件。不搞高指标、高速度，要确保民族教育事业积极稳步扎实的发展。2要处理好数量和质量的关系：民族基础教育由于起点低，基础差，发展任务重，因此比普通教育还得保持较高的发展速度和规模，但又必须在保证质量的前提下，考虑数量的发展，提高的指导下普及，要吸取盲目追求数量，一哄而上”一哄而下”和大起大落的教训，把数量和质量，普及与提高很好地统一起来。3要处理好规模与效益的关系。主要是指在发展基础教育的过程中，要科学地、合理地统筹安排学校布点，原则上保持现有初小，高小，初中布点，视其需要作适当调整和发展，相对地集中使用人财物力，充分发挥现有学校的规模效益和校舍设施总体效益；已建的学校，必须努力达到设计规模，走以扩大原布点规模为主的内涵发展道路，不盲目地到处布点，不“撤胡椒面”不平均使用人财物，使民族教育投资发挥最大的社会效益和经济效益。