右脑教育 

关于民族教育立法的内容，目前应着眼于民族教育发展的现实，尽快制定民族教育发展中急需的有关法律、条例、办法。就我省民族教育而言，无论是民族地区普及义务教育、教师队伍建设，还是办学形式、经费渠道，都急待民族教育立法予以肯定和保障。民族教育立法的指导思想上，要以扩大民族地区办教育的自主权，有利于促进民族教育发展为原则。民族教育立法的内容，主要是针对民族教育的外部事务，因为它涉及各方面的权利义务关系，只有运用国家强制力才能保证权利不受侵犯。至于民族教育内部事务，主要依靠对民族教育规律的认识，依靠教育科学研究和民族教育立法来解决。概括起来，省民族教育立法应包括以下几个方面；
    
    1．民族教育经费的来源，各级政府提供民族教育经费的义务以及补贴办法。
    
    2．教育方针，培养目标，学校的法律地位（法人）以及校产、场地的保护等。
    
    3．设置和维护民族学校的权利和义务。
    
    4．民族学校内部各级组织、主要岗位的职责和权限．
    
    5．各级各类民族学校的学制、课程、招生办法。
    
    6．教师的资格，许可、任命或聘用，奖励，考核，晋升，职称、待遇以及其他权利和义务。
    
    7．在牧区、居住分散的山区以及其他特殊地区发展民族教育的措施和办法，对经济困难的少数民族公民以及其他特殊教育对象的教育资助办法。
    
    8．父母或监护人对子女接受义务教育的权利和义务。
    
    9．学生的权利和义务。
    
    10．对违反民族教育法规的处罚办法。