右脑教育 

内地的高等师范院校要有计划地为民族地区培养输送高中教师和初中缺科教师。同时完善在职教师的培训机构和培训制度，形成州、县办教师进修院校，学校抓在职进修，各级教研机构积极开展教研活动，形成教师培训网络。力争本世纪末，各级各类教师的合格率，小学达到85%初中达到70%高中达到50%2010年，使民族地区的教师，实现本地、本民族教师的主体地位，这是稳定民族地区教师队伍的根本措施。力争到本世纪末，小学实现以本地、本民族教师为主，2010年，中学实现以本地、本民族教师为主体。藏族、蒙古族、哈萨克族中小学教师要有一定的双语教学能力，能够适应双语教学的需要。双语教学的师资，小学由各州，县统筹安排，计划培养，中学以上师资由省上统筹规划，并采取跨省区师范院校进行协作培养，力争在本世纪末形成合理的中等以上师资的培养机构。