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得注视短句中的黑点，中心视觉是读者看见是这个词或短句中间的若干词，而边缘视觉使他看见—虽然不很清楚—短句边缘的词。
    
    效率很低的读者往往把一行词割裂成单独而孤立的词或音节。以下面方式阅读这行字：
    
    为需要而阅读，但我也为娱乐而阅读。
    
    每个黑点代表一次眼停，因而这类读者阅读该行句子时停顿18次．而效率高的读者将这样来阅读：
    
    为需要而阅读，但我也为娱乐而阅读。
    
    这种阅读减少了眼停次数，扩大了认知广度，使眼睛疲劳减轻，阅读速度加快。除此之外，有效读者与蹩脚读者的另一差别也很重要：读者按短语眼停比按单词（字）眼停所看见的词语更富有意义，因为短语是为了表达某种意义组合而成的
    
    真正高效率的读者可能如此阅读该行句子:
    
    为需要而阅读，但我也为娱乐而阅读。
    
    单词只有组合起来表达某种意义时才显出价值，所以阅读词组不仅比逐字阅读快，而且更有效，因为阅读富有意义的词组显然比慢慢捉摸孤立单词的意思能获得更高水平的理解。
    
    实际的阅读中，人们花在眼动上的时间还不到10%而眼停用的时间超过了90%因而，若要通过视觉过程来改善阅读，就必须注重眼停而非眼动。这意味着我必须想方设法更准确更迅速地解释经眼睛传递到大脑的视觉形象，也必须注重通过扩大认知广度获取更多的视象信息。