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楼主柔兰芳88q 2017-07-15 12:37:04 引用
为6岁至11岁的学龄儿童安排5小时的测试比其他方法更好些,可以把智力发展形式不同的学生分班学习.这种预测是具价值的比如,可以减少各门学科的考试压力,从而减轻学生对考场的紧张情绪。凡测验未达到预期水平的孩子,可个别再给予测验以认定他失败是由于紧张情绪还是别的外来因素所致。这方面,经验丰富的心理学家还可以用其他方法来帮助教育委员会克服在执行测验计划中遇到困难,从而消除上述的种种批评。但是为什么现在还不着手去做呢?原因很简单。本来对每个孩子进行一次智力测验并给予评分只需花9便士,那么现在如果进行5个测验要花约4先令。试问,孩子未来的幸福仅值9便士而且连3先令9便士都不值吗?这个抉择并非心理学家做出的而是通过由公众选出的地方政府机构的官员做出的人们所议论的一切现在就归诸于9个便士。公众花钱都要看看这笔开支是否值得,小汽车作个一般检验得花几英镑,作一次全面身体检查至少也得花费这笔数目。而用9便士就可以检测孩子的智力,这恐怕不能把它看作是一项奢侈的开支吧。当然,这种智力测验的准确程度已直接取决于花钱的数量。要达到准确度越是高,那么测验所要花费的钱也就越多。最近,加利福尼亚参观时,看了一座价值几百万美元的大型系统实验室,这项工程的唯一目的得刭一度的千分之一精确度,这几乎相当于零度呵!社会愿意耗费如此巨资以求稍微提高一点物质测量方面的精确性,而在智力测验方面却以花9便士为满足。要知道测量一个儿童的心理发展变化,对孩子和社会双方都有重大的意义啊。