育儿交流会馆  

儿子小学六年级时换了一位老教师，起初我挺高兴，六年级是关键时期，学校加强师资力量很必要。一直想象，一个上了年纪的老师对学生会有更多的爱心和耐心，再加上她多年的教学经验，于是对这位老教师带好班级充满了期待。可是一直与老师有着很好沟通的儿子，这个老师这儿不好使了身为班长的儿子屡屡遭到老师这也不对那也不是责备，每天垂头丧气地回家。期中考试后参加家长会，第一次见到这位对儿子总是不满意的人高马大50岁开外的老老师。不像之前的年轻老师总是笑着迎接每一位家长的来，这位老师几乎从我见到就是眉头紧锁，直到站在讲台前，面对50位家长用对小学生一样的语气开口。从头到尾听到都是抱怨，抱怨这个学校如何没有她之前的那个学校生源质量高，学校管理如何差，领导如何不懂教学，现在考试制度如何不合理，讲到激动之处她情绪几近失控。那天家长会让我很沉重，很心疼，那么阳光的儿子，每天要面对这样一位“更年期”老师。庆幸，儿子的更年期老师与他小学相逢，如果是叛逆的青春期遭遇就不可想象了与更年期老师相处的一年里，只参加了那一次家长会，把其他与她见面的机会，都让给了先生，因为我认为，也许比我更能包容这样一位怨妇一样的更女”老师。可先生与我感触却是一样的这是一位不会表扬，只会批评的老师。那一年，儿子小学生活中最不快活的一年，虽然他还不知道老师为什么整天都不开心，整天都烦躁，动辄就大发脾气，无论他怎么做老师都不满意—无法告诉儿子，因为你遇到一位“更女”老师。
    
    老师也是人，心境不好的时候也会寻找发泄的渠道，尤其是更年期，就算他主观上不想影响学生，但无意识地会不顾忌教育方式。小学里他会因此而对懵懂的小学生而出言不逊，初中则可能对学生进行挖苦，高中比较多的则是采取冷落了学生经常处于紧张和焦虑之中会导致心理问题，甚至是疾病，这一点已经得到社会和学校的关注。根据我所掌握的资料，老师是心理疾病的高发人群，如果老师再是一个“更女”如何调整自己的心态不仅关乎于自己，还关乎学生甚至是家长的心理健康了不知道现在学校是否注意到又是如何对待“更女”教师的想，对老师进行必要的心理疏导，使“更女”老师减轻一些工作压力。关照她生活的同时，关注一下她身心健康，并有意识地引导她管理自己的情绪；对于无法调整好自己情绪的更女”老师，就应该暂时离开岗位，从事一些不直接接触学生的工作也许会更好些。