亲子游戏圈 

发挥人类才能的理想环境是游戏的庭院，人类的卓越性与创造性的源泉是人粪之中的孩童。
    
    [德]席勒
    
    也许每一个父母都有这样的经历：刚剐丢掉的纸盒、瓶子、罐子等垃圾又被孩子捡回来，被视为宝贝，用纸盒、瓶子、罐子等来建造城市、宫殿，用它玩得津津有味。爱玩是孩子的天性，摆弄东西是探索这个世界的一种方法，孩子看似无聊的玩耍，其宴就是手脑并用的体现．而动手能力-一向被教育家和心理学家视为创造能力之一。
    
    游戏中，孩子不只是玩耍，体验乐趣，同时也是一种好奇心、求知欲的满足。游戏中，孩子会充满好奇心，比如对一些复杂的玩具，孩子就会想：这是用什么做的怎幺会动？为满足孩子好奇心，父母可以通过帮助孩子拆卸玩具让孩子了解玩具的构造，训练孩子的认识能力和思考能力。
    
    其实，拆卸玩具既训练了孩子专注思考的能力，又培养了孩子探索问题答案的能力。案例
    
    上小学二年级的乐乐是个特别淘气的孩子。乐乐最大的爱好是玩泥巴。乐乐说，土掺上些水，就可以做成泥巴了就像橡皮泥一样，可以捏出各种形状，特别有意思。
    
    可是很显然，乐乐的爸爸非常不理解乐乐的这个爱好。总批评乐乐是个脏孩子，把自己弄得跟个“泥猴”似的一点也不知道心疼爸爸妈妈给他买的新表服。
    
    一天，放学回家后，乐乐用泥巴做了辆坦克。坦克”成型的时候，乐乐高兴极了完全怨略了今天刚上身的新衣服。爸爸回采的时候，乐乐完全湮察觉，手里还拿着“坦克”一边陶醉在自己的杰作”中，一边幻想若自己开坦克的情景。
    
    爸爸看到乐乐满身的泥巴气坏了愤怒地抓起坦克就要往地上摔，乐乐不顾一切地扑上去持，并衷求爸爸：爸爸，千万别摔坏了求你现在马上就做作业．我会把表服洗干净的
    
    可是乐乐的爸爸不管乐乐怎么袁求，还是把“坦克”摔到地上。